Essais ChatGPT et plus : comment les enseignants et les écoles gèrent l’écriture de l’IA
L’intelligence artificielle est-elle un outil académique pour le bien ou le mal ?
Avec la sortie de ChatGPT d’OpenAI en décembre, le plagiat généré par l’IA est devenu une source de préoccupation dans le milieu universitaire alors que les enseignants et les conseils scolaires à travers le pays se demandent s’il faut faire preuve de prudence ou embrasser le potentiel des outils d’écriture de l’IA.
Les enseignants sont à la fois inquiets et excités parce que ChatGPT et d’autres chatbots peuvent générer de l’écriture sur n’importe quel sujet dans presque n’importe quel format. Vous voulez un sonnet dans le même style que Shakespeare, peut-être un limerick pendant que vous y êtes ? Que diriez-vous d’un article en anglais de 500 mots sur la signification thématique des rideaux bleus dans The Great Gatsby ? Vous pouvez même avoir des outils comme Quillbot paraphrasez les essais que ChatGPT vous donne pour que cela ne paraisse pas trop évident.
Personne ne se fait l’illusion que ChatGPT peut écrire des essais de qualité, mais comme l’écrit Mike Pearl de Indigo Buzz, « ChatGPT en sait juste assez pour être dangereux ».
En dehors du sujet étroit des essais scolaires, certains enseignants sont enthousiasmés par le potentiel de l’écriture par IA pour améliorer les expériences d’apprentissage, tandis que d’autres hésitent à les intégrer en classe. Voici un aperçu de la façon dont les enseignants et les écoles à travers le pays et sur Internet gèrent ChatGPT :
La ville de New York bloque l’utilisation du bot ChatGPT dans ses écoles
Dans ce qui semble être la première politique contre l’utilisation de robots IA dans les écoles, le ministère de l’Éducation de la ville de New York a interdit l’utilisation de ChatGPT par les élèves et les enseignants sur les réseaux et appareils du district. Selon le rapport du Washington Postil n’a pas été précisé si l’utilisation de ChatGPT en dehors de l’école est interdite ou non.
« Bien que l’outil puisse fournir des réponses rapides et faciles aux questions, il ne développe pas les compétences de pensée critique et de résolution de problèmes, qui sont essentielles à la réussite scolaire et tout au long de la vie », a déclaré Jenna Lyle, porte-parole du New York City. ministère de l’Éducation, dans une déclaration au Washington Post.
Le NYCDOE est le premier à agir, et de nombreux autres États et districts scolaires décident encore de leurs politiques ChatGPT. Cependant, dans certaines écoles, les enseignants eux-mêmes ont pris des mesures préventives pour leurs classes en lieu et place de toute décision officielle du district.
Dans un rapport du San Francisco Standard, les enseignants de l’Oceana High School de Pacifica, en Californie, ont envoyé des messages aux élèves les mettant en garde contre l’utilisation d’un logiciel d’écriture par IA pour les devoirs. Certains enseignants, comme Andrew Bader, ont déclaré au Standard qu’ils pourraient demander aux étudiants de rendre « des devoirs écrits à la main ou multimédias que les étudiants ne peuvent pas copier-coller depuis l’IA ».
Pour arrêter le plagiat, certains sites ont créé des outils pour reconnaître l’écriture de l’IA comme writer.comdu détecteur de contenu AI ou de l’outil anti-ChatGPT, GPTZero.
Le tweet a peut-être été supprimé
Et pour ce que ça vaut, OpenAI lui-même dit qu’il travaille sur un moyen de « filigraner » numériquement » ses sorties de texte, ce qui signifie s’assurer que le texte a des signes d’être généré par l’IA qu’un robot peut repérer, mais pas un humain.
Exploiter le potentiel
Les enseignants sur Internet, mais en particulier sur TikTok, sont mitigés dans leur soutien ou leur opposition à ChatGPT. Pour certains éducateurs, le chatbot aide à faciliter leur travail en créant des plans de cours et du matériel pour leurs élèves. Comme Dan Lewer commente une de ses vidéos TikTok »Remarquez comment mes suggestions aident les enseignants à mieux faire leur travail, pas à le faire à leur place. Les bots ne peuvent pas remplacer les bons enseignants. Pourtant. 👍 »
Un autre enseignant sur TikTok, Tyler Tarver, a partagé avec ses abonnés son opinion que ChatGPT « vous permet de soutenir et d’engager chaque étudiant quel que soit son niveau de capacité ». Pour illustrer ce point, Tarver a utilisé l’IA pour créer une partie du script de la vidéo même qu’il réalisait. Il convient de noter que Tarver a déclaré dans un autre article de TikTok que « Les enfants peuvent simplement lui dire ce qu’ils veulent qu’il fasse (comme) Écrire un essai de 500 mots sur Harry Potter et les Reliques de la Mort. » Mais dans son approbation de ChatGPT, il se concentre beaucoup plus sur le pouvoir potentiel du chatbot en tant qu’outil de classe. Il note qu’il peut faire des choses comme générer du matériel de cours pour les enseignants et fonctionner comme une aide à la discussion pour les étudiants.
Il n’y a pas de consensus dans ces vidéos – les enseignants exprimant à la fois leur optimisme et leur hésitation quant à la façon dont la génération de contenu par l’IA changera à jamais la salle de classe. À en juger par la réaction sur TikTok, les enseignants de l’application voient ChatGPT comme un outil à traiter de la même manière que les calculatrices et les téléphones portables sont utilisés en classe – comme des ressources pour aider les élèves à réussir mais pas à faire le travail pour eux.
En fin de compte, la décision d’utiliser des outils d’écriture d’IA en classe appartient aux enseignants et aux besoins de leurs élèves.
