Ce que les enseignants et les parents aimeraient pouvoir dire aux enfants sur la pornographie

« J’entends des enfants d’à peine 11 ans parler de porno dans mes cours. »

Layla, 27 ans, enseignante dans une école secondaire – qui souhaite uniquement utiliser son prénom pour des raisons de confidentialité – souhaiterait pouvoir en dire davantage à ses élèves sur la pornographie. Layla enseigne l’éducation personnelle, sociale et sanitaire et affirme que la pornographie est l’un des nombreux sujets sérieux dont son école ne parle pas, mais elle pense que les étudiants en sont « obsédés » et « ont désespérément besoin d’apprendre les pratiques de sécurité ».

« J’entends des enfants d’à peine 11 ans parler de porno dans mes cours », raconte-t-elle à Indigo Buzz. « Les jeunes de 13/14 ans se montrent du porno à l’école. Les enfants regardent des vidéos sexuelles de célébrités divulguées pendant les pauses déjeuner et se moquent d’elles », explique Layla.

Elle a évoqué des cours de porno à son directeur, lui suggérant une réunion sur la sécurité du porno, mais il y avait une « énorme peur » autour de cela. « Beaucoup d’enseignants ne veulent pas croire que les jeunes enfants regardent du porno, et ils pensent aussi que s’ils ne regardent pas de porno et que nous leur en parlons, ils le découvriront grâce à nous », explique Layla. .

Pourquoi les enfants doivent en apprendre davantage sur la pornographie

Que cela nous plaise ou non, les enfants doivent en apprendre davantage sur la pornographie. On estime que la moitié des enfants ont vu de la pornographie avant l’âge de 13 ans. Pour des experts comme Lucy Emmerson du Sex Education Forum, cela est inquiétant. La pornographie grand public présente souvent des représentations violentes et misogynes du sexe, ce qui pourrait influencer un jeune qui ne sait pas que la pornographie est uniquement mise en scène à des fins de divertissement.

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Il y a donc un « besoin urgent de garantir qu’il existe un scénario alternatif pour les jeunes d’aujourd’hui » afin qu’ils sachent à quoi s’attendre et à quoi aspirer en matière de sexualité.

Cela devrait venir des enseignants, dans le cadre de l’éducation sexuelle. Depuis 2021, il est obligatoire pour toutes les écoles secondaires d’Angleterre d’enseigner les méfaits de la pornographie. Pourtant, dans un sondage de la même année, 58 pour cent des jeunes ont déclaré ne rien apprendre du tout ou pas suffisamment sur la pornographie.

Emmerson ajoute que même si les jeunes doivent en apprendre davantage sur la pornographie à l’école, ils ont d’abord besoin d’une base solide d’éducation sexuelle et relationnelle, car cela renforce leurs connaissances sur le corps, les relations saines et la sécurité en ligne, et développe des compétences autour de choses comme la pression des pairs et la communication. . Cela facilite l’enseignement de la pornographie, mais de nombreuses écoles au Royaume-Uni ne possèdent pas les bases.

La journaliste de VICE World News, Sophia Smith Galer, a découvert que les modules de formation des enseignants fournis par le gouvernement couvrant des questions telles que le consentement et la sécurité sur Internet (y compris l’utilisation de la pornographie) n’avaient été téléchargés que quelques milliers de fois.

Une enquête de 2019 a révélé que 28 % des enseignants pensaient que leur école n’était pas prête à dispenser une éducation sexuelle, et 47 % n’avaient pas confiance en leur propre capacité à l’enseigner.

Certains enseignants sont également mal à l’aise pour parler de porno (ou de sexe en général) avec des enfants. Une enquête de 2019 a révélé que 28 % des enseignants pensaient que leur école n’était pas prête à dispenser une éducation sexuelle, et 47 % n’avaient pas confiance en leur propre capacité à l’enseigner.

Trois cours d’éducation sexuelle sur dix sont également animés par des enseignants qui n’ont aucune formation en matière d’éducation sexuelle. Même si certains diront que c’est mieux que rien, une mauvaise éducation sexuelle à l’école, dispensée par des animateurs inappropriés, peut conduire à des expériences sexuelles négatives à l’âge adulte, notamment l’apprentissage de la sexualité par essais et erreurs, ce qui peut conduire à des expériences sexuelles non désirées, renforçant la honte autour du sexe et même de la sexualité. dysfonctionnement.

La recherche suggère également que la consommation de pornographie sans éducation sur ce qu’est réellement la pornographie, à quoi elle devrait être utilisée et ses méfaits potentiels, peut conduire à une misogynie accrue.

Alors, pourquoi les enseignants hésitent-ils à parler de porno ?

Emmerson note que de nombreux adultes ont eux-mêmes reçu une éducation sexuelle peu ou inadéquate, et qu’il existe donc un «manque à l’échelle de la société de conversations confortables et appropriées sur la pornographie et le sexe en général entre deux générations».

Cet écart générationnel est exagéré lorsqu’il s’agit de porno car la nature du porno a changé rapidement ces dernières années, tant en termes de contenu. « Il y a l’omniprésence de l’agression et de la violence, ainsi que le contexte de l’accès à la pornographie via les téléphones intelligents », dit-elle.

Laura Clarke est une éducatrice sexuelle indépendante qui enseigne dans diverses écoles et propose également des consultations en matière d’éducation sexuelle aux enseignants. Elle inclut la pornographie informationnelle dans l’éducation sexuelle et estime que cela est vital car « les enfants vont spécifiquement sur Internet pour en apprendre davantage sur le sexe alors que personne d’autre ne leur en parle, et ils trouvent du porno ».

« Les enfants vont spécifiquement sur Internet pour en apprendre davantage sur le sexe alors que personne d’autre ne leur en parle, et ils trouvent du porno. »

C’est pourquoi ses cours se concentrent principalement sur le fait que le porno est un fantasme et non une réalité. « Une citation que j’aime utiliser lorsque j’enseigne le porno aux jeunes est ‘vous n’apprendriez pas à conduire dans Fast and Furious, alors n’apprenez pas le sexe à partir du porno’ – j’aime vraiment insister sur le fait que le porno est uniquement un divertissement. « 

« Je dis aux adolescents que tout est exalté dans le porno, que le corps des gens correspond généralement aux normes de beauté – en particulier en ce qui concerne la taille du pénis et (la façon dont les vagins sont présentés) et qu’il est normal d’avoir l’air différent », explique Clarke.

« Vous n’apprendriez pas à conduire dans « Fast and Furious », alors n’apprenez pas le sexe à partir du porno. »

« Une grande partie de mes cours sur le porno consiste à aider les gens à comprendre que s’ils voient un acte sexuel dans un film porno, comme s’étouffer, cela ne veut pas dire que leurs partenaires sexuels dans la vraie vie le voudront. »

Elle ajoute que dans la plupart des films pornographiques grand public, les échanges de consentement et les communications ne se font pas à l’écran, même s’ils se produisent en coulisses. Elle s’assure donc que les enfants sachent que cela ne doit pas être ignoré dans le monde réel.

Beaucoup de jeunes que Clarke enseigne sur le porno lui diront que c’est la première fois qu’ils ont des conversations ouvertes sur le porno. Parfois, ils n’ont reçu aucune éducation sexuelle.

Cela n’est pas surprenant pour Clarke, car elle souhaite pouvoir inclure plus d’informations pornographiques dans son éducation sexuelle, mais il existe de sérieux obstacles qui entravent cette progression en classe.

Ce que les enseignants (et les parents) aimeraient pouvoir dire aux enfants sur la pornographie

Comme Layla, Clarke souhaite pouvoir faire plus pour aider et affirme qu’il existe de nombreux obstacles aux éducateurs sexuels qui dispensent les cours qu’ils souhaitent.

En plus d’expliquer les méfaits, Clarke souhaite pouvoir parler ouvertement aux jeunes de l’utilisation sécurisée de la pornographie. « Vous n’allez pas empêcher les jeunes de regarder du porno, alors j’aimerais pouvoir leur expliquer comment interagir avec ce contenu de manière plus saine et éliminer la honte, mais cela est considéré comme un tabou. »

Elle explique que de nombreuses écoles n’accepteraient plus un animateur externe si elles parlaient de la consommation de porno comme étant saine de quelque manière que ce soit, même si elle orientait les gens vers du porno éthique, où les représentations sexuelles semblent plus réelles et plus diversifiées.

Elle note également que la panique morale actuelle liée à l’éducation sexuelle rend déjà les parents sceptiques à l’égard des cours. Elle craint d’être accusée d’encourager le visionnage de porno si elle offrait des conseils pornographiques sécurisés à des adolescents.

« Je pense que les enseignants ont peur de contrarier les parents et veulent les apaiser, mais ils veulent aussi offrir aux jeunes l’éducation qu’ils méritent », dit-elle.

Emmerson explique que de nombreux parents peuvent se mettre la tête dans le sable avec la pornographie. Des recherches récentes ont révélé que les parents sous-estimaient considérablement la quantité de porno que leurs enfants regardaient.

Cependant, cela peut signifier que les enseignants ont peur d’enseigner la pornographie en profondeur à cause des parents qui évitent complètement la conversation. Ce sont les jeunes, en fin de compte, qui subissent les conséquences de cet évitement.

Il est facile de comprendre pourquoi les enseignants et les parents trouvent difficiles les conversations sur la pornographie avec les enfants. Il semble intrinsèquement « mal » de parler de pornographie à un enfant et il est naturellement inconfortable pour les parents de se confronter à l’idée de leurs enfants, qu’ils veulent protéger, en regardant cela à un jeune âge. Et si les enseignants ne reçoivent pas la formation appropriée , manquent de confiance en soi ou craignent des réactions négatives, le simple fait de prononcer le mot « porno » devant une classe peut sembler un poids énorme.

Cependant, ce n’est pas parce que quelque chose est difficile qu’il faut l’abandonner. Les parents, les enseignants et les autres tuteurs doivent reconnaître que la pornographie est regardée par les enfants et commencer à leur en parler.

Erika Lust, réalisatrice de porno éthique primée, propose également des ressources gratuites permettant aux parents de parler de pornographie à leurs enfants en collaboration avec des sexologues et des éducateurs via The Porn Conversation.

Lust déclare à Indigo Buzz : « Nos enfants méritent d’être entendus dans leur curiosité naturelle pour le sexe et d’être soutenus en sachant qu’ils ont le pouvoir de décider comment ils souhaitent vivre leur vie sexuelle en tant qu’individus, indépendamment de ce que les médias leur disent. « .

Elle ajoute que, plutôt que d’être effrayés par la pornographie ou d’avoir honte de l’utiliser, ils devraient disposer d’outils leur permettant de différencier les types de porno sur lesquels ils tombent par hasard en ligne.

« Les familles et les éducateurs peuvent créer un espace où les enfants et les adolescents se sentent libres d’exprimer leurs pensées, leurs curiosités et leurs sentiments à propos de la pornographie, sachant qu’ils seront écoutés et soutenus sans jugement », ajoute Lust.

Elle poursuit : « Encouragez-les à remettre en question et à critiquer ce à quoi ils sont exposés dans le porno afin qu’ils puissent prendre des décisions plus judicieuses concernant le sexe et les relations dans leur vie réelle, motivées par la connaissance et non par la peur ou la honte. »

Emmerson, du Sex Education Forum, conseille aux parents et aux enseignants de prendre le temps de se demander ce qui vous inquiète spécifiquement dans l’idée que des enfants consomment de la pornographie. Est-ce la nudité, l’objectivation des femmes, la priorisation du plaisir masculin, la violence, la normalisation de certains actes sexuels, l’industrie du porno ? Quelle que soit la réponse, en parler franchement aux enfants a le pouvoir d’éliminer ces peurs.

Une enquête réalisée cette année a montré que de plus en plus de personnes souhaitent une discussion ouverte sur des scénarios sexuels réels issus de leur éducation scolaire. Que cela plaise ou non aux adultes, l’utilisation de la pornographie chez les jeunes est un scénario réel.

Ainsi, comme le dit Emmerson, « il est grand temps d’arrêter de contourner les limites et d’aider les enseignants et les parents à avoir des conversations plus honnêtes et mieux planifiées sur la pornographie, de manière à s’intéresser de manière significative aux réalités des jeunes. »